Vandaag met 7 kinderen naar het computerlokaal gegaan. Ik wilde met de kinderen inloggen op onze projectsite http://ejournal.eduprojects.net/lip525/. Ik wilde ze de teksten zelf laten bekijken, we hadden dat al eens gezamenlijk gedaan, en met ze kijken of ze een bericht hadden van onze partners in Finland. Sommige kinderen hadden dat ook. Een aantal vonden het toch wel lastig om het bericht te vertalen vanuit het Engels. Daarnaast vonden ze het lastig om te bedenken wat ze terug konden schrijven. Daarbij is het voormij handiger om met mijn projectpartner duidelijke afspraken te maken over berichten. Want nu had ik de kinderen niet goed kunnen voorbereiden en dat is wel nodig. Dat voorbereiden kan perfect met The Image of the Other van de European Schools Project http://www.europeanschoolsproject.org/image/.
Er was ook een leerling die alk weer snel een bericht had verstuurd met als enige inhoud: “I love you”. Dat lijkt me toch niet de bedoeling en heb dat deze leerling ook duidelijk verteld. Want je kan zo’n grapje niet mondeling uitleggen en dus zeggen dat het een grapje is. Dat was hem toen wel duidelijk. Voor mij was dit een goede les. Ik denk dat ik in nog kleinere groepjes moet werken en eerst nog beter praten over wat internet is en hoe dat werkt met berichten. Het verschil tussen schriftelijke en mondelinge communicatie is hierin dus ook belangrijk.
